O curso de Ensino Fundamental 2 conta com quatro orientadores educacionais, e cada um deles acompanha uma turma por dois anos consecutivos a partir da entrada no curso. O trabalho visa garantir o desenvolvimento e a autonomia do aluno nos aspectos pedagógicos e atitudinais, atuando junto às famílias, aos professores e aos alunos.
Na parceria escola-família procura-se dar um suporte aos pais, refletindo sobre o processo escolar do aluno e orientando adequadamente cada caso.
Com a equipe de educadores, os orientadores participam dos projetos pedagógicos da série, coordenam trabalhos específicos, informam e orientam os professores sobre práticas educativas facilitadoras do processo de ensino e aprendizagem.
O trabalho com o aluno realiza-se em sala de aula com o grupo classe, com pequenos grupos e em entrevistas individuais. O objetivo é oferecer espaços de reflexão e discussão a respeito de seu processo escolar e temas referentes à faixa etária.
Toda a produção da Orientação Educacional é subsidiada por uma coleta sistemática de dados, que representa uma das principais vertentes da sua tarefa, e que se faz por meio dos encontros individuais e coletivos com os próprios alunos, de entrevistas com suas famílias, dos encontros, também individuais e coletivos, com os professores, e da consulta aos diversos documentos, como fichas com anotações do cotidiano, boletins, produções dos alunos, material pedagógico proposto pelos professores, históricos escolares etc.
Cabe aos orientadores, além da participação nos Conselhos de Série, coordenar trabalhos que perpassam as várias séries, como o de Orientação Sexual e o de Prevenção ao Uso Indevido de Drogas.
O trabalho de Orientação Sexual visa propiciar condições para refletir sobre a sexualidade, de modo a dar condições para que o aluno enfrente as naturais questões da fase de crescimento em que se encontra. Essa reflexão implica conhecer e respeitar o corpo — o seu e o do outro —, identificar e ter em conta sentimentos e desejos, buscar informações adequadas, compreender a busca de prazer como um aspecto saudável da sexualidade humana.
O trabalho de Prevenção ao Uso de Drogas tem um caráter formativo e preventivo no sentido não só de reduzir a experimentação, principalmente da bebida alcoólica e do tabaco, mas também de ampliar reflexões quanto às suas implicações. Caracteriza-se por sua dimensão coletiva, sendo desenvolvido com os alunos de forma intencional e sistemática, por meio de atividades e discussões que os auxiliem a se fortalecer em escolhas e decisões mais conscientes e responsáveis.
Esses projetos são realizados em parceria com professores da série e também são acompanhados pela Direção do Curso.
Quanto ao trabalho das coordenadoras pedagógicas, que também se caracteriza por uma sistemática de coleta de dados e intervenção, como em um trabalho contínuo de pesquisa-ação, ele se guia pelo objetivo de fornecer aos participantes dos processos de ensino e aprendizagem condições de constituir uma narrativa consistente do percurso escolar. Para isso, apresentam-se como interlocutoras privilegiadas dos professores, cotejando seus planejamentos e suas práticas com as orientações da escola dentro das duas perspectivas que compõem o currículo: a verticalidade das disciplinas na escola e no curso e a horizontalidade do trabalho que realizam conjuntamente com os professores em cada conselho de série. Assim, o trabalho da coordenação pedagógica dá-se em reuniões individuais com os professores ou em grupos – pequenos ou grandes – em que auxiliam a condução dos muitos projetos multidisciplinares do curso.
A boa articulação desse dois trabalhos, de orientação educacional e coordenação pedagógica, é peça fundamental da estrutura pedagógica da escola, pois sua dedicação à coerência na integração dos processos que compõem o currículo visa prioritariamente a apropriação por parte do aluno de seu percurso escolar, tornando possível uma composição autônoma da sua história de estudante.
|
|
Atendimento Telefones
Localização |
